Конспект совместной деятельности по ФЭМП в старшей группе «Математический КВН» (Свидетельство о публикации №000610)

1
Конспект совместной деятельности по ФЭМП в старшей группе «Математический КВН»
«Формирование элементарных математических представлений через игровые ситуации в старшей группе
«Математический КВН».
Тема: «Математический КВН».
Вид деятельности: совместная.
Цель: Учить детей самостоятельно выполнять задания в условиях соревнования.
Программное содержание
Образовательные задачи:
• Закрепить порядковый счет;
• Закрепить геометрические фигуры;
• Закрепить умение измерять предметы меркой;
• Закрепить знание чисел.
Развивающие задачи:
• Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения.
• Развивать творческие способности детей.
Воспитательные задачи:
• Воспитывать интерес к математическим занятиям.
• Воспитывать уверенность в себе.
Материалы:
Раздаточный: листы с изображением чисел в квадрате, расположенных по порядку; карточки с геометрическими фигурами; цветные карандаши; карточки с загадками.
Иллюстративный: Читать публикацию полностью →

Конспект родительского собрания "О здоровье всерьез" во 2-ой младшей группе

1
Тема родительского собрания во 2-ой младшей группе (в не традиционной форме): «О здоровье всерьез».
Предварительная работа.:
1. Анкетирование родителей.
2. Оформление стенда « Мы хотим быть здоровыми» (фотографии детей занимающихся физкультурой, играющий в подвижные игры и т. д.).
3. Оформление стенда «Лекарственные травы» (гербарий, книги на эту тему).
4. Изготовление (вместе с детьми) билетов для родителей и плакатов на тему: «В здоровом теле – здоровый дух».
5. Подготовка (вместе с родителями) к сюрпризному моменту – Чаепитию.
6. Каждому ребенку приобрести приз – Детский гематоген и изготовить медали «Победитель соревнования».
Ход собрания.
Воспитатель встречает родителей в зале, объявляет тему собрания, знакомит с намеченными мероприятиями (о них подробно напечатано в пригласительных билетах).
В зале появляются дети в спортивной форме и выстраиваются полукругом. Раздается стук в дверь – входит Бом (второй воспитатель) с шерстяным шарфом на шее и раскрытым зонтом в Читать публикацию полностью →

Педагогический проект на тему: «Эта удивительная Африка» (Свидетельство о публикации №000606)

1
Педагогический проект на тему: «Эта удивительная Африка»
Тип проекта: творческий, познавательный, исследовательский, краткосрочный, групповой.
Участники проекта: дети старшей группы, родители, воспитатели,
помощник воспитателя, специалисты.
Цель проекта:
Расширение кругозора, знаний детей об экзотических животных жарких стран.

АКТУАЛЬНОСТЬ:
Животные живут везде: в воде, в земле, на суше, рядом с человеком, в коре деревьев и т.д.  Ознакомление ребенка с животными является неотъемлемой частью всей системы формирования представлений об окружающем мире.
Дети шестого года жизни не много знают и умеют, но зато активно интересуются не только ближайшим окружением. Знания они получают в общении со взрослыми и сверстниками, через телевизор и книги. Дошкольники готовы классифицировать объекты по значимым признакам, искать причину явлений.
У детей появляется опыт, их занимает чтение познавательной литературы, возникает желание изобразить то, о чем узнали.
Ожидаемые Читать публикацию полностью →

Конспект НОД «Чищу овощи для щей» (Свидетельство о публикации №000605)

1
Образовательные задачи:
— Закрепить знания детей об огороде и овощах, растущих в земле, на земле (грядке) и над грядкой. Упражнять детей в описании овощей.

Развивающие задачи:
— Развивать зрительно-моторную координацию, координацию речи и движений, слуховую память, счётную деятельность, внимание и зрительную память.
Воспитательные задачи:
— Воспитывать у детей интегративные качества – быть любознательными, иметь первичные представления о природе.

Оборудование:
— Зайчик (кукла би-ба-бо);
— Ленты, верёвочки для дорожек;
— Две яркие бумажные салфеточки, две тарелки с нарисованными и настоящими овощами (картошка, морковка, свекла, капуста, лук, помидор, перец);
— Фланелеграф, демонстрационный материал «Грядка с овощами»;
— Пластилин, стек, кастрюля, игрушечные ложечки.
Предварительная работа
— Изучить тему «Огород. Овощи».
— Учить детей лепить овощи разными приёмами, работать со стеком.
— Подготовить демонстрационный материал «Грядка с овощами»; на полу групповой комнаты Читать публикацию полностью →

«Знатоки природы» (заключительное занятие)

1
Викторина по экологии для детей подготовительной группы, воспитатель: Дрёмина И.П., МАДОУ №117, г.Сыктывкар.
Цель: — Закрепить знания о жизни диких животных и птиц зимой, о том, как живая природа приспосабливается к условиям зимы;
-обобщить и уточнить знания детей о природе, образе жизни диких животных, закрепить умения распределять птиц на зимующих и перелетных, способах помощи им в зимнее время года;
-развивать дифференцированное восприятие, умение сравнивать, воспитывать в детях умение логически мыслить, правильно формируя выводы
-воспитывать детей, способных понять природу, беречь ее, любить. Совершенствовать экологические знания.
Материалы: Иллюстрированный материал (зимующие и перелетные птицы, картина зимнего леса); игра «Лото. Кто – где живет», эмблемы для команд, раздаточный материал.
Оборудование: муз.центр, запись музыки из телепередачи «В мире животных», музыка о зиме.
Ход занятия.
Воспитатель встречает детей словами:
Звонкая погода, Снега кутерьма,
Это Читать публикацию полностью →

Открытое занятие по математике в средней группе «Потерянная цифра 4»

Конспект по математике в средней группе.
Тема: «Потерянная цифра 4» (счёт в пределах 4, открытое занятие).
Дети входят в музыкальный зал и садятся на стульчики.Воспитатель :-Дети, посмотрите, какую интересную книгу я вам принесла из библиотеки.Называется»Весёлый счёт».Кто знает, что такое библиотека? Кто в ней работает? Дети: -В библиотеке работает библиотекарь. В библиотеке можно выбрать любую книгу и взять домой почитать, а потом вернуть обратно.Библиотекарь записывает в карточку кто какую книгу взял.Следит чтобы книги были целыми. Воспитатель :-Как нужно обращаться с книгами? Дети :-Аккуратно, не рвать, не мять, не рисовать на книге. Воспитатель: Молодцы, а теперь давайте посмотрим книгу «Весёлый счёт»(открывает и спрашивает детей) -Сколько нарисовано яблок? (одно яблоко) -Какой, цифрой обозначаем количество? (цифрой один). –Сколько нарисовано листьев? (два листочка) -Сколько нарисовано ёлочек? (три) -Сколько нарисовано ягод (четыре) -Какой цифрой обозначаем Читать публикацию полностью →

«Минутки вхождения в день»

Цели:
• Способствовать психическому и личностному росту ребенка;
• Помогать детям адаптироваться к условиям детского сада;
• Развивать навыки социального поведения;
• Способствовать повышению общего эмоционального фона и улучшению психологического климата в группе;
• Устанавливают положительные взаимоотношения между детьми.

«Здравствуй»

Приветствие сопровождается движениями, дети сидят на ковре в кругу:

Здравствуй, Небо! Руки поднять вверх
Здравствуй, Солнце! Руками над головой описать большой круг
Здравствуй, Земля! Плавно опустить руки на ковер
Здравствуй, планета Земля! Описать большой круг над головой
Здравствуй, наша большая семья! Все ребята берутся за руки и поднимают их вверх

«Друг»

Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся! Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой

«Колокольчик»

Давайте поприветствуем друг друга с помощью колокольчика. Дети, называя имя соседа в Читать публикацию полностью →

Конспект открытого занятия «Весеннее развлечение с Лисичкой»

Задачи:

• развивать познавательную деятельность;
• ознакомление и закрепление свойств сухого песка (сыпется), влажного (держит форму);
• со свойствами воды и других материалов (кораблик бумажный, плавает).

Цели:

1. проводить массаж пальцев, используя верёвочку;
2. развивать координацию обеих рук, подвижность пальцев;
3. развивать навык нанизывания бусинок на шнур (веревочку);
4. развивать подвижность кистевого сустава;
5. закреплять умение набирания песка совком, наполнять форму;
6. развивать умение набирать воду шприцем и «пускать ручейки» в определенное место;
7. развивать дыхание, глубокий вдох и продолжительный выдох в определенном направлении.

Пособия:

— картинки с весной;
— ваза с веточками в воде;
— солнышко на стене или на шторе;
— мольберт для картинок;
— веревочка для игры «Ручеек»;
— игрушка Лиса с бантиком;
— шнуры на каждого ребенка для бус;
— тазик с сухим песком и с бусинками;
— тарелочки (миски) на каждого ребенка;
— тазик с влажным Читать публикацию полностью →

Открытый урок в рамках проектной программы Кировского района Ленинградской области «Люби и знай свой край»

Открытый урок в рамках проектной программы Кировского района Ленинградской области «Люби и знай свой край»
Тема урока: «тип Членистоногие Отряд Перепончатокрылые, отряд Поденки».
Цель урока: продолжить формирование представлений о многообразии типа Членистоногих и осознанного желания изучения животных родного края.

Задачи:
1.Обучающие
1. раскрыть многообразие перепончатокрылых, черты их сходства, показать их роль в природе и значение в жизни человека;
2. Формировать понятие об особенностях строения медоносной пчелы и муравья в связи с общественным образом жизни.
3.Обеспечить положительную мотивацию к обучению биологии на примере представителей отряда Поденок обитающих в г.Шлиссельбурге.
2.Развивающие:
1.Способствовать развитию у учащихся образного и логического мышления, внимания, памяти;
2.Способствовать обогащению интеллекта и расширению кругозора учащихся;
3.Способствовать развитию познавательного интереса, потребности в знаниях, в Читать публикацию полностью →

Урок 10 кл. Тема «Вода и её роль в жизнедеятельности клетки» (Свидетельство о публикации №000587)

1
Тема урока: «Вода и её роль в жизнедеятельности клетки»
10 класс «Общая биология». Автор учебника А.А Каменский.

Цель урока: Способствовать развитию интереса к химической и биологической наукам, углубить знания учащихся о неорганических веществах клетки, раскрыть метапредметные связи. Формирование знаний о химическом составе клетки.
Задачи урока
Образовательные: сформировать знания о роли химических элементов, воды, катионов, анионов, солей в жизнедеятельности клетки. Научить применять знания о химическом составе клетки для доказательства материального единства живой и неживой природы, единства органического мира.
Развивающие: формирование умений анализировать, выделять главное, сравнивать, обобщать и систематизировать.
Воспитательные: прививать навыки коммуникативного общения, воспитывать у учащихся интерес к учению, стремление добиваться успехов за счет добросовестного отношения к своему труду.

Тип урока: комбинированный
Методы: беседа, эксперимент, работа с Читать публикацию полностью →